Tarea 3 Diseño de la clase invertida

Diseño de una Clase Invertida 

Profa: Carmen Padrón
Tema:  Propuesta del programa de capacitación para conductores jóvenes: “hacia una movilidad segura” .
Objetivo General: 
Promover actitudes y actuaciones integrales para la prevención de accidentes de tránsito como una contribución a la movilidad segura de los jóvenes conductores en concordancia con el marco legal venezolano.
Objetivos Específicos 
1. Sensibilizar a los participantes sobre las graves consecuencias humanas, económicas y sociales que se derivan de los siniestros de tránsito y sobre la especial implicación de los propios conductores en la producción de éstos.
2. Estimular la comprensión de las normas, señales y el Marco legal venezolano para la conducción de vehículos y cumplimiento de las normas de seguridad vial
3. Desarrollar destrezas para el uso adecuado de los sistemas de seguridad activa y pasiva del tránsito. 4. Identificar acciones preventivas para mitigar  los principales factores de riesgos o causas de accidentes y efectos en la conducción, en consonancia con las normativas o límites permitidos según las leyes.
  5. Reconocer los diferentes actores del escenario vial, los tipos de Conductores (as) en razón del tipo de vehículo y los diferentes grados de la licencia de conducir. en Venezuela .
6. Desarrollar actitudes y valores viales que propicien la creación de hábitos de comportamiento adecuados como peatones, viajeros y potenciales conductores de cualquier modalidad de vehículo para la conducción responsable y el transporte seguro.
 7. Conocer y aplicar la normativa vigente de transporte terrestre, sanciones y tomar medidas preventivas para evitar siniestros viales en materia de cambio de conductas de  riesgos.

Tareas a realizar fuera del aula 
 1. Ver un video en you tube: Titulado el peor accidente del mundo: https://www.youtube.com/watch?v=tl3jFNPuO78 desde sus casa sobre accidentes de tránsito y posteriormente analizar los factores de riesgos, causas consecuencias y mitigación si las hay (Tema sensibilización).
 2. Realizar un ensayo posteriormente sobre el video escogido por el participante y subirlo a un grupo que creare por

  y transformalo a un archivo QR  a través de este link: https://app.qr-codegenerator.com/manage/?direct y subir una rúbrica y aplicar peer to peer (P2P) en pares y generar discusiones en el grupo e incluso encuestas entre otros.

 3. Como vimos antes existen muchas herramientas, me gustaría montar un curso virtual en Moodle entre otros y aplicar: enlaces, videos, presentaciones , pdf, chat, foros, cuestionarios, test y otros. 

Tareas en la clase 1.
Ver Presentaciones en Power Point, prezi en clase, discusiones socializadas sobre la temática a analizar, talleres grupales de analizar casos de periódicos, o de la vida real, pruebas escritas, juegos de mesas entre otras.
Evaluación
 Individual  Participación en clase, Exposiciones, pruebas, ensayos.
 Sumativa: Participación en clase 20%,
                                 Exposiciones 20%,
                                           Pruebas 20%,
                                           Ensayos 20%,
                                             Talleres 20 %
                                               Total =100% 

Pauta de Evaluación Trabajo Final RA

ITEM	Preguntas para la revisión	Comentario No cumple, insatisfactorio, satisfactorio, excelente
Problema	¿El problema está claramente presentado? ¿Debiera ser más preciso en su redacción?
Público al que va dirigido el proyecto	¿El público señalado está claramente señalado? ¿Hay más público al que debiera dirigir su solución?
Aplicaciones que utilizará (al menos dos)	¿Señala a lo menos 2 aplicaciones que va a utilizar?
Cómo utilizará las aplicaciones	¿Explica claramente cómo utilizará las aplicaciones?
Link a video en youtube en que presenta el proyecto.	¿El video muestra las aplicaciones? ¿La calidad del video permite presentar de modo adecuado el proyecto? ¿Su utilización cobra sentido como solución al problema que se presenta?
Qué se espera que pase después del proyecto	¿Se explican los resultados esperados? ¿Están relacionados dicho resultado con la solución que se presenta?
Lecciones aprendidas al trabajar con las aplicaciones	¿Queda claro lo que se aprendió?