Diseño
de una Clase Invertida
Profa:
Carmen Padrón
Tema: Propuesta
del programa de capacitación para conductores jóvenes: “hacia una movilidad
segura”
Objetivos
Objetivo
General:
Promover actitudes y actuaciones integrales
para la prevención de accidentes de tránsito como una contribución a la
movilidad segura de los jóvenes conductores en concordancia con el marco legal
venezolano.
Objetivos
Específicos:
1. Sensibilizar a los participantes sobre las
graves consecuencias humanas, económicas y sociales que se derivan de los
siniestros de tránsito y sobre la especial implicación de los propios
conductores en la producción de éstos.
2. Estimular la comprensión de las normas,
señales y el Marco legal venezolano para la conducción de vehículos y
cumplimiento de las normas de seguridad vial. 3. Desarrollar destrezas para el
uso adecuado de los sistemas de seguridad activa y pasiva del tránsito.
4. Identificar acciones preventivas para
mitigar los principales factores de
riesgos o causas de accidentes y efectos en la conducción, en consonancia con
las normativas o límites permitidos según las leyes.
5. Reconocer los diferentes
actores del escenario vial, los tipos de Conductores (as) en razón del tipo de
vehículo y los diferentes grados de la licencia de conducir.
6.- Desarrollar actitudes y valores viales que propicien la creación de
hábitos de comportamiento adecuados como peatones, viajeros y potenciales
conductores de cualquier modalidad de vehículo para la conducción responsable y
el transporte seguro.
7. Conocer y aplicar la normativa vigente de
transporte terrestre, sanciones y tomar medidas preventivas para evitar
siniestros viales en materia de cambio de conductas de riesgos.
Tareas
a realizar fuera del aula
1. Ver un video en You Tube: Titulado: El peor accidente del mundo: https://www.youtube.com/watch?v=tl3jFNPuO78 desde sus casa sobre
accidentes de tránsito y posteriormente analizar los factores de riesgos,
causas, consecuencias y mitigación si las hay (Tema sensibilización).
2. Realizar un ensayo posteriormente sobre el video escogido por el docente y subirlo a un grupo que creare en
, pero antes les cargo en la plataforma del facebook un video en SlideShares de como
crear códigos QR y luego aplicarlo llevándolo o transfórmalo a un archivo QR a través de este
link: https://app.qr-codegenerator.com/manage/?direct,
chequear que abre en una aplicación de teléfono o Tablet, luego subirlos ya en codigo y la docente subira una
rúbrica para aplicar una evaluación en pares (peer to peer (P2P)) y generar
discusiones en el grupo e incluso encuestas, entre otros.
Grupo
creado en Facebook para mi clase:
Fuente: Padrón, 2017.
3. Como vimos antes existen muchas
herramientas,que me gustaría montar como un curso virtual en Moodle
entre otros y aplicar: enlaces, videos, presentaciones, pdf, chat, foros,
cuestionarios, test y otros.
Tareas
en la clase
1. Ver
Presentaciones en Power Point, Prezi en clase, discusiones socializadas sobre
la temática a analizar, talleres grupales de analizar casos de periódicos, o de
la vida real, pruebas escritas, juegos de mesas, entre otras.
Evaluación
Individual:
Participación
en clase, Exposiciones, pruebas, ensayos, el
profesor va anotando los progresos que va realizando en el aula.
Grupal:
Los alumnos llenan las rúbricas de sus compañeros asignados,
para realizar la evaluación y Coevaluación, analizar las aportaciones que cada uno hace y son
evaluados finalmente por el profesor/a y por los alumnos/as con el fin de garantizar un
mejor aprendizaje y ver si lo están haciendo bien o se pueden mejorar. En fin
todos aprenden y comparten ideas y materiales.
Rúbricas: Éstas ayudarán a evaluar el desarrollo del proyecto/trabajo.
Sumativa:
Participación
en clase 20%,
Exposiciones
20%,
Pruebas
20%,
Ensayos 20%,
Talleres
20 %.
Total
=100%
Relato de la Experiencia dada de mi
clase al revés:
Los alumnos crearon su ensayo y
lograron asumir el reto de transformar sus trabajos a un Código Qr y fue excelente
para todos, participaron y comentaron sus ensayos, lo que no me gusto es que no son
objetivos a la hora de evaluar. ¿Cómo mejorar
esa parte en ellos?
Pauta de Evaluación Ensayo con Herramientas
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ITEM
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Preguntas para la revisión
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Comentario
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2
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3
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4
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5
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No cumple
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Mejorarlo
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Satisfactorio
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Excelente
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Problema
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¿El
problema está claramente presentado?
¿Debiera
ser más preciso en su redacción?
¿Presenta
estadísticas actuales?
¿Desarrollo
bien la temática?
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Aplicaciones que utilizará (al menos
dos)
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¿El
código QR le abrió sin problema?
¿Aplico
bien la estrategia?
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Link que presenta el proyecto.
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¿El
link muestra el ensayo?
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Lecciones aprendidas al trabajar con
las aplicaciones
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¿Queda
claro lo que se aprendió?
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Conclusión
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¿Presenta
una clara conclusión del caso estudiado?}
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Bibliografía
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¿Presenta
la bibliografía según las normas APA de manera adecuada?
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Observaciones si
las hay
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